Dokumentation och bedömning

Dagen har tillbringats hemma i arbetsrummet med att sortera papper och tänka ut vad jag vill ha med inför elevernas bedömning i åk 2.

• God läsutveckling - matris
• Lästrappan med både självbedömning och lärarens bedömning.
• Läsförståelse (en text med tillhörande skrivschema/händelsekarta) där jag har haft ett gruppsamtal med alla elever. Läs mer om det samtalet här.
• DLS-resultat i läsförståelse, ordförråd och rättstavning.
• God skrivutveckling - matris (jag fyller i det jag vet/tycker utifrån de texter de skrivit)
• Två skrivna faktatexter. En som de gjort om ett eget valt djur och sedan skrivit rent på dator. Läs mer här. En annan faktatext som de skrivit om björnen utifrån en uppgift i Diamantjaktens arbetsbok.

• En skriven berättelse. Här är vi inte klara än och jag tänker att vi får se om den bedömningen kommer med nu eller i höst.

Skrivandet måste få ta tid. Vi har skrivit för hand, gett kamratrespons, lärarespons och nu håller vi på att förbättra texterna genom att skriva på dator. Det är lättare att gå vidare och förbättra en text om man har den digitalt.