En magisk julvecka

En decembervecka med inslag av läsdagböcker, änglabroscher och brevskrivande.

Ett stort paket kom till klassen igår. Det var en fin julklapp i form av läsdagböcker till alla barn. Flera ville börja skriva och fylla i läsdagboken på en gång. Ett stort TACK till Natur och Kultur för julklappen!

Pyssel har vi förstås hunnit med då det är hemligheternas månad. Att göra en änglabrosch var en spännande idé, som några elever ville testa. De var helt enkelt nyfikna på att se om den gamla damen ler mot dem från broschen då de tittar i en spegel, precis som det står beskrivet i vår läsebok Diamantjakten... Lite magi och fantasi finns alltid med i det vi gör och huvudkaraktärerna i ABC-klubben, Asta, Bea och Cesar, är de som allt som oftast inspirerar oss.

Hur man skriver brev är något vi tränat på i arbetsboken. Vi har lärt oss att skriva ort och datum i övre högra hörnet och hälsningsfraser både i början och i slutet av brevet. Sedan var det flera som ville skriva egna brev på papper eller på dator. Roligt också att en klass i Huddinge vill brevväxla med oss. Då blir brevskrivandet mer på riktigt!

Innan jullovet hägrade tågade hela skolans elever med sexor som fackelbärare mot fotbollsplanen för en gemensam avslutningsceremoni. Efter några vackra julsånger av olika klasser och tal av rektor önskade vi varandra god jul.

Är så tacksam för de kollegor jag har förmånen att få arbeta med. Vi kompletterar varandra och har roligt tillsammans. Ta gärna en titt i lucka 20 i vår adventskalender för att få dig ett gott skratt. Det är vi pedagoger som dansar! Tyvärr kan dansen bara ses via dator (ej mobil).

Julkramar från Marika <3

Vad världen egentligen behöver...

Tänker på all denna dokumentation som ska göras i skolans värld. Det kan verkligen ta knäcken på en som lärare. Har upplevt år då hälften av eleverna i klassen haft åtgärdsprogram. Det har varit uppföljningar och samtal året runt. 

De år man har nationella prov ska det rättas och skrivas kunskapsprofiler i alla ämnen för alla elever.

Glad över att beslut tagits på att vi bara behöver skriva omdömen en gång per år i fortsättningen! Ändå ska kollen finnas där på vad alla barn kan förstås, matriser fylls i och tester görs kontinuerligt.

Beslut har nu tagits i vår kommun på att all form av kränkande behandling som sker i skolan ska rapporteras in till kommunledningen. Tyckte precis någon sa att arbetsbördan skulle minska (?).

Så vart jag mig i världen vänder... ges mer pappersarbete i mina händer. 

En pressande känsla över all dokumentation som hänger över en kan ta bort glädjen från det man älskar med sitt jobb. Att orka se barnen, att ha tålamod, att glädjas med dem och se deras framsteg. Att orka fördjupa sig i skolutveckling eller delta i en studiecirkel kan då bli som ett oöverstigligt hinder. 

Jag har fortfarande glädjen, men förstår samtidigt kollegor som knappt orkar hålla näsan över vattenytan. Att då orka med sin egen familj blir tufft och att umgås med sina vänner prioriteras bort. Saknar en del lärarvänner som inte orkar höra av sig längre. 

Önskar mina kollegor runt omkring i världen en fin jul och hoppas att ni kan koppla av från jobbet och ladda med nya krafter. 

Själv hoppar jag över att skicka julkort via posten i år. Det får bli en digital hälsning. 

<3 God Jul! <3

Adventsmysa, läsa, redovisa

Decembermorgnarna i tvåan har inletts med att vi tänt ljus, tagit en titt i klassens adventskalender, läst, skrivit och samtalat om hur vi ska klara dagens positiva uppdrag. Hemlig kompis-leken har fortsatt, varje vecka får barnen dra en lapp med en ny hemlig kompis. I och med att vi började med de positiva uppdragen har barnen varit snälla och omtänksamma mot många. Därför tror jag det har varit svårare att lista ut vem den hemliga kompisen är... men lite spännande och kul är det allt!

I Boken om mig-temat skriver vi böcker om oss själva. Barnen har också fått göra egna tidslinjer över sina liv. Redovisningarna av tidslinjerna har varit väldigt trevliga att lyssna till. Alla har varit så modiga och verkligen visat att de vågar och kan redovisa för andra. I samband med redovisningarna tränar vi på att vara en bra publik, som lyssnar, tittar intresserat på den som pratar, sitter rak i ryggen och ler lite grann. Då visar man respekt mot den klasskompis som står där framme. Nu är de flesta tidslinjerna uppsatta på väggen i korridoren mellan våra klassrum. Det är härligt att få se hur alla såg ut då de var små. :)

Tidslinje kan du ladda ner här.

I svenskan har vi fortsatt med samma upplägg som förut på läsläxsamtal. Spännande saker hände i Diamantjaktens kapitel 12. Vi har jobbat på i arbetsboken med läsförståelse och verb och även deltagit i en julrebus- och korsordstävling där man kan vinna läsdagböcker. Läsfixaren Cowboyen har hjälpt oss att sammanfatta musiktexterna Klas Klättermus och Mors lilla Olle, så även musikläraren Eva har involverats i En läsande klass-arbetet. Bokbussen var på besök i torsdags och barnen fick låna extra många böcker så det ska finnas möjlighet att läsa varje dag under jullovet.

Ha en mysig tredje advent!

www.nok.se

Luciafakta och -sånger i Thinglink

Klicka på bilden och du hittar små godbitar i ljusen och pepparkakorna.

Att göra textkopplingar

Vår andra studiecirkelträff kring Barbro Westlunds Att undervisa i läsförståelse handlade om att göra textkopplingar.

Vi utgick från inledningskapitlet i En herrgårdssägen av Selma Lagerlöf. Alla fick en pratbubbla "Läsa högt" och en tankebubbla "Tänka högt".

Dessutom hade vi tre lappar med texten

Text-till-själv, Text-till-text och Text-till-världen.

Först läste var och en tyst sin text. När vi hade gjort det började jag med att hålla upp Läsa högt-pratbubblan och läste det första stycket högt för de andra. Tankebubblan åkte upp och jag valde även att hålla upp Text-till-själv-lappen och berätta om något jag kommit att tänka på från min barndom. Flera hakade på och gjorde egna textkopplingar.

Sedan var det nästa persons tur att läsa. Det var en väldigt lättläst text och även om den var ålderdomlig så kunde man göra återkopplingar till nuet. Enklast var att göra Text-till-själv-kopplingar, men efter lite eftertanke kunde vi också göra Text-till-text (att tänka på likheter från någon annan text man läst) och Text-till-världen (att tänka på något liknande som sker runt omkring oss)-kopplingar.

Nu när vi har fått pröva att göra egna textkopplingar kommer utmaningen att prova med våra elevgrupper. Det underlättar att vi fått göra själva först!

Vi diskuterade även några frågor som handlade om professionell lärarkompetens, feedback och centrala begrepp om läsning.

Ett spännande samtal som också öppnade upp för att lära känna varandra lite mer. 

Tack mina kära kollegor! 

Tankekarta i Thinglink

I mitt uppdrag som förstelärare har jag på fredagar förmånen att kunna gå runt och handleda i andra klasser. Idag besökte jag åk 5 där alla elever har datorer.

Femmorna är i uppstartsskedet av att skapa egna bloggar med reseskildringar. De har redan skrivit fakta om fyra europeiska länder och skapat en påhittad figur som ska åka ut på resa i Europa. Via elevens blogg kommer föräldrarna och lärarna kunna ta del av arbetet.

På startsidan av resebloggen ville de skapa en tankekarta, som beskrev den påhittade figuren. Jag visade hur man kan skapa en Thinglink och utifrån den göra beskrivningar och roliga länkar. Det blev väldigt uppskattat av eleverna. Här är ett av exemplen.

Trevlig helg!

Jihaa Cowboy!

Läsfixarna, Natur & Kultur, www.nok.se/lasfixarna, Illustratör: Åsa Gustafsson

Några veckors arbete med Cowboyen har nu visat sig ge resultat. Vi har övat mycket på att sammanfatta både faktatexter, nyheter och nu sagor. Igår var det flitiga pennor som skrev och barn som var engagerade i läsfixarlektionen som handlade om Guldlock och de tre björnarna.

Barnen fick fylla i personer, miljö och händelse i sitt berättelseschema med början, mitten och slut.
Jag pausade mellan varje del i sagan så att de skulle hinna skriva. Efter slutfört arbete samtalade vi gemensamt och jag skrev några av orden eller meningarna på tavlan. Alla visste precis hur de skulle göra för att sammanfatta en text.

Jihaa Cowboy!