Planering åk 1 Livet i Bokstavslandet - veckoupplägg och läsårsplanering

       Det har kommit frågor om veckoupplägg och läsårsplanering för Livet i Bokstavslandet. Här kommer lite tips från mig, som det senaste året har jobbat med Livet i Bokstavslandets material för åk 1.

Veckoupplägg i åk 1

Måndag: Svenska 90 min

·        Samlingen på måndagar är alltid lite längre, där vi förutom att titta på hur dagen ser ut pratar lite om helgen, väder osv. Eleverna får utrymme att berätta saker.

·        Bokstavsgenomgången inleder jag med att rita en bild på tavlan av något djur som börjar på den bokstaven och eleverna räcker upp handen när de vet vilket djur det handlar om. Alla säger unisont vilket djur det är när jag räknar till tre.

·        Genomgång av hur bokstaven skrivs och formas. Vi letar var bokstaven finns i väggalfabetet (någon får visa) och pratar om hur bokstaven låter när man läser. Vi pratar om hur tungan och munnen formas när vi ljudar och tittar på varandras munnar. Eleverna får säga ord där bokstaven finns med och jag skriver upp orden på tavlan. Vi pratar om var bokstaven finns (först, mitten eller sist). Vi räknar orden tillsammans. Vi skriver bokstaven i luften med fingret.

·        Bokstavsschema:

1.     Spåra bokstaven med fingret på bänken. Blunda om du kan! Spåra på papper med fem olika färger. Måla bild som hör till.

2.     Vikpapper

3.     Bokstavspussel
Måla, klipp ut, pussla, limma in i skrivbok. Skriv ord där bokstaven finns med. En utmaning är att skriva en eller flera meningar där bokstaven finns med.

4.     Gör sidor i arbetsboken som hör till aktuell bokstav.

·        Under tiden eleverna jobbar med sitt bokstavsschema tar jag fram tre elever i taget och låter dem skriva bokstaven på tavlan och tittar så de formar den rätt.

·        Livet i Bokstavslandet film från UR, säsong 1 (när vi arbetat klart med båda bokstäverna som hör till kapitlet).

·        Tips när arbetet med bokstavsschemat är igång övar vi på att ha arbetsro. Jag brukar säga ”pip” då och då. Sitter eleven och jobbar på sin plats sätter hen ett kryss på en lapp hen har på sin bänk. Det viktigaste är inte hur många kryss man får utan att de blir medvetna om vad de själva gör.

Tisdag: Svenska 40 min

De elever som behöver en extra puff i läsningen samlar jag framför smartboarden med Livet i Bokstavslandets digitala lärarmaterial.
Där finns många bra laborationer med ordbilder, bokstäver och olika ljudövningar.
De elever som knäckt koden får arbeta i extraböcker, t.ex. Ärtan och Piff.

Onsdag: Svenska 60 min
Min kollega arbetar i klassen med ett svenskt djur i NO:n, som börjar på aktuell bokstav. Hon läser om djuret, samlar nyckelord och sedan skriver de en gemensam text om djuret. I slutet av läsåret får eleverna parvis skriva om olika djur.

Torsdag: Svenska 90 min

Läsläxan följs upp. Varannan vecka har vi läsläxa i Livet i bokstavslandets läsebok och varannan vecka får eleverna välja en Stjärnsvenska-bok. I början av året tog jag ut läsgrupper och lyssnade till läsningen, men pga organisation fungerade det inte längre och då gick jag runt och lyssnade till var och en i stället.

Under tiden jag går runt och lyssnar till läxan får eleverna följa ett arbetsschema, som jag gjort i ordning (det finns också att ladda ner). Först det som ska göras klart (kan t.ex. vara bokstavspussel och arbetsbok från måndagen), bokstavsbok (om vi jobbat med båda bokstäverna) med mera. När de blivit klara med det har jag haft uppgifter att välja på, t.ex. korsord, tokiga meningar, mandalas, läsförståelse m.m. Denna lektion plockar även fritidspedagogen ut sex barn i taget som får måla tillsammans med henne. Bilduppgiften har ofta något att göra med det vi gör i klassen, t.ex. bokstav, årstid eller tema.

Fredag: Svenska 90 min
Mer fokus på skrivande av meningar, berättelser eller faktatexter. Kan utgå från en barnbok eller Livet i Bokstavslandet.

Genomgång av ny läsläxa i Livet i Bokstavslandets läsebok (varannan vecka ungefär). Vi använder oss av Livet i Bokstavslandet digitala lärarmaterial. Jag samlar alla elever kring smartboarden. Vi lyssnar till texten i röd bok och samtalar kring texten. 

Vi lyssnar och eko-läser även texten till grön bok (alla tillsammans).

Vi gör tillsammans övningar i det digitala lärmaterialet som finns och förbereder inför arbetet med läsförståelse i arbetsboken. Sedan arbetar eleverna enskilt, parvis eller i en mindre grupp med övningarna i arbetsboken.

När vi inte arbetar med Livet i Bokstavslandet har vi ofta gemensamt skrivande efterföljt av eget skrivande. När eleverna kommit igång med sitt arbete tar jag fram ett par elever i taget som får välja en passande Stjärnsvenskabok i läxa. I början av läsåret gjorde jag i ordning extra lätta bläddror och småböcker till de elever som behövde få en genomgång av texten innan den skickades hem.

Läsprotokollet, som finns som kopieringsunderlag, och läxboken följer med eleven hem i en plastficka i skolväskan. Extra check på att alla stoppar ner boken i väskan. 😉

Det finns även webbapp där eleverna kan gå in och svara på läsförståelsefrågor till läsebokens text. Vi har inte kommit igång med det i ettan, men jag har uppmuntrat till att eleverna ska göra det hemma. Där finns även texten att lyssna till. 

Förutom läsläxa har jag vid fyra tillfällen under läsåret skickat hem en skrivläxa. Eleverna har fått träna på att skriva och stava 10 st ord (där alla bokstäver som finns i orden gåtts igenom). Ettorna har också fått skriva meningar där orden finns med. I skolan har vi sedan haft ett litet stavningsförhör. Det har varit jättebra att skicka hem en sådan här läxa några gånger per år då jag har fått föräldrarna engagerade i hur bokstäverna skrivs och formas. Ettorna skriver fina bokstäver i år och det tror jag är tack vare den fina bokstavsboken och den här skrivläxan. Kopieringsunderlag till skrivläxan finns i Livet i Bokstavslandets lärarhandledning för åk 3.

Fredag: Svenska 90 min (en lektion vi varvar med naturskola varannan vecka):

Det har fungerat bra de gånger vi har arbetat med datorer. Vi har så många datorer så eleverna kan arbeta parvis då och då.  De har lärt sig massor på att använda sig av Stjärnsvenskabiblioteket där de lyssnat till olika böcker, skrivit egna texter till bilder, ritat egna bilder och svarat på läsförståelsefrågor till de lästa texterna.

Vi har också arbetat med Storyjumper där eleverna väljer egna bilder och skriver egna texter till bilderna.

I läseboken finns också spännande faktatexter som man kan läsa i samband med att man har repetitionsvecka. Till texterna finns även läsförståelseövningar i arbetsboken. (Jag brukar försöka få in repetition av bokstäverna var femte vecka ungefär.) Jag tyckte att texterna var för svåra för många, men i slutet av läsåret så var väldigt många sugna på att läsa och göra uppgifterna som hörde till och de blev som en extra utmaning. De var väldigt stolta över att de då fixade dessa uppgifter!

Den sista stunden på veckan har det varit ganska stor variation i vad vi har gjort. Jag försöker få in högläsningsstunder och rörelse varje dag, men extra mysigt ska det vara på fredagar. Vissa fredagar blir det belöning för att ettorna jobbat så bra (de samlar stjärnor för arbetsro och när det är tillräckligt många stjärnor på tavlan blir det belöning/överraskning). Då kanske vi ser på film och äter något gott.

Läsårsplanering åk 1 Livet i Bokstavslandet

Här nedan finns en läsårsplanering. Den stämmer inte helt överens med lärarhandledningens upplägg. Jag har valt att arbeta med fyra bokstäver innan jag har haft repetitionsvecka.

Planeringen finns att ladda ner och skriva ut i Livet i Bokstavslandets facebook-grupp: Livet i Bokstavslandet 

Vecka	Bokstav	URfilm	Arbetsbok Bokstav+ läsförståelse	Läsebok	Bokstavs-bok	Ord och bildidéer	Kart-lägg-ning
34	alfabetet	1	s. 2-5	s. 6-7	s. 2-5	Namnskylt (bilduppgift)
35	Ll		s. 6-7			Lejon, larv, lamm, loppa,  luva
36	Ee	2	s. 8-9	s. 8-13	s. 6-7	Ekorre, elefant, lek, en, le
37	Bb		s. 10-11			Björn, blod, blundar,  bokslukare (bilduppgift)
38	Oo	3	s. 12-13 + s. 14	s. 14-19	s. 8-9	Orm, lo, bo, blodsugare
39	faktatext/ repetition		s. 76	s. 98-99		Blodsugare
40	Mm		s. 15-16			Mus, mullvad, mat,  melon, makaroner, majs,  mås
41	Aa	4	s. 17-18 + s.19	s. 20-25	s. 10-11	Apa, mamma, blomma,  handla, affär	1
42	Ss		s. 20-21			Säl, spindel, säng,
43	Åå	5	s. 22-23 + s. 24	s. 26-31	s. 12-13	Åsna, åska, sås, blåsa,  måla, mål
45	faktatext/ repetition		s. 77	s. 100-101		Mat
46	Nn		s. 25-26			Nyckelpiga (bilduppgift),   näbbmus, måne
47	Uu	6	s. 27-28 + s. 29	s. 32-37	s. 14-15	Uggla (bilduppgift), uv,  hus, mulet, badar, snus,  bus, mun, mjau
48	Ff		s. 30-31			Fisk, fis, fiskbullar,  flygfisk, film, får
49	Ii	7	s. 32-33 + s. 34	s. 38-43	s. 16-17	Igelkott (bilduppgift), is,  jag, bil, mumie
50	faktatext/  repetition		s. 78	s. 102-103		Fiskar

Vecka	Bokstav	URfilm	Arbetsbok bokstav+ läsförståelse	Läsebok	Bokstavs-bok	Ord och bildidéer	Kart-lägg-ning
2	Rr		s. 35-36			Räv, rådjur, nyårsraket  (bilduppgift)
3	Yy	8	s. 37-38 + s. 39	s. 44-49	s. 18-19	Yngel, rymden, fryser, myser,  myra	2
4	Vv, Ww		s. 40 - 41			Varg, val, väder, oväder,  vänner
5	Ää	9	s. 42-43 + s. 44	s. 50-55	s. 20-21	Älg (bilduppgift), krälar,   väntar, fotboll, spela
6	faktatext/  repetition		s. 79	s. 104-105		Jorden, månen, solen och  planeterna
7	Hh		s. 45-46			Häst, hummer, höna, historia,  hund
9	Tt	10	s. 47-48 + s. 49	s. 56-61	s. 22-23	Tiger, tomte, tant, rövare
10	Kk		s. 50-51			Katt (bilduppgift), ko, kanin,  kung, krona, kroppen, kliar,  knä, kulle, fika
11	Qq	11	s. 52-53 + s. 54	s. 62-67	s. 24-25	Qvist, qvinna
12	faktatext/ repetition		s. 80	s. 106-107		Vad är historia?
13	Gg	12	s. 55-57 + s. 58	s. 68-73	s. 26-27	Groda, grävling, guld, godis,  grill	3
14	Pp	13	s. 59-61 + s. 62	s. 74-79	s. 28-29	Pingvin (bilduppgift), pirat,  pappa, pannkaka, kapten,  pengar, prins, pinne, pistol
16	Cc		s. 63			Citronfjäril (bilduppgift),  clown, bacill, cyklar, cirkus,  cymbal, citron, cello, cirkel
17	Zz	14	s. 64-65 + s. 66	s. 80-85	s. 30-31	Zebra, pizza, zoo,
18	faktatext/ repetition		s. 81	s. 108-109		Kroppen
19	Jj		s. 67			Järv, jaguar, jätte, jultomte
20	Dd	15	s. 68-70 + s. 71	s. 86-91	s. 32-33	Daggmask, dromedar, djur
21	Öö		s. 72-73			Ödla, öken, karta
22	Xx	16	s. 74-75	s. 92-97	s. 34-36	Xylofon, sex, kex, byxor, lax,  häxa, kraxar	4
23	faktatext/ repetition		s. 82-83	s. 110-111		Pirater

Läs mer

Här på bloggen finns massa tips om hur jag jobbat i åk 1. Klicka här: Åk 1 för att läsa alla inlägg.

Det finns smakprov och provlektioner på Libers hemsida där du kan testa materialet: 

Libers hemsida

Här har jag beskrivit hur jag lagt upp arbetet i åk 2 och åk 3:

Livet i Bokstavslandets upplägg

Gå gärna med i facebookgruppen Livet i Bokstavslandet så kan du få ännu mer tips om läromedlet. Där delar jag med mig av checklistor, arbetsscheman och andra övningar som kan vara bra att använda.

Har du ett instagramkonto kan du följa mig på @educreation_by_me

eller via min facebook-sida Educreation by M.E. Läs- och Skrivundervisning för dagliga uppdateringar, tips och idéer.

Hälsningar Marika

Webbinarium Flytt och Flykt

Min föreläsning är äntligen inspelad och klar! Språkutvecklande arbetssätt kring ett viktigt och aktuellt ämne, ”Flytt och flykt”. 

Webbinariet, som är 30 min långt, finns nu att ta del av under den närmaste veckan. Det är väldigt enkelt, bara att kostnadsfritt logga in med namn och e-postadress via en länk i Livet i Bokstavslandets facebook-grupp

Bildspelet finns att titta på här och vill ni veta mer, så klicka på länkarna längre ner.





Bildspel: Flytt och Flykt

Bildspel: Sovrum i världen 

Checklista till beskrivande text om flytt

Tema flytt och flykt i beskrivande och berättande texter

Cirkelmodellen kring beskrivande texter om flytt och flykt

Livet i Bokstavslandets språkutvecklande klassrum

Expert- och hemgrupper i Livet i Bokstavslandet

Femfältare i Livet i Bokstavslandet

Bildsekvensövning med Livet i Bokstavslandet

VÖL-tabell i Livet i Bokstavslandet

Lässtrategier före, under och efter läsningen i Livet i Bokstavslandet

Gå med i facebookgruppen Livet i Bokstavslandet så kan du få ännu mer tips om läromedlet.

Min egen facebooksida Educreation by M.E. Läs- och skrivundervisning uppdateras med jämna mellanrum. 

Har du ett instagramkonto kan du följa mig på @educreation_by_me för dagliga uppdateringar, tips och idéer. 

Flera exempel på hur man kan arbeta med värdegrunden kopplat till Livet i Bokstavslandets texter finns i lärarhandledningen till läromedlet: Libers hemsida

Välkommen!

Hälsningar Marika 

Livet i Bokstavslandet läromedlet F - 3

Är du intresserad av ett nytt läromedel tycker jag du ska ta en titt på Livet i Bokstavslandets läromedel F-3. 

Livet i Bokstavslandet är ett grundläromedel för åk F-3 med läseböcker, arbetsböcker, lärarhandledningar och digitalt material för interaktiva skrivtavlor och projektorer. Livet i Bokstavslandet tar fasta på modern läs- och skrivforskning och utgår från Lgr11.

Här kommer en liten presentation varje årskurs för sig.

Förskoleklassen

Har du sett de nya fina förskoleklassböckerna från Livet i Bokstavslandet? Högläsningsboken är skriven av Cles Nero och innehåller både en berättande del och korta faktatexter (beskrivande och förklarande). Högläsningsboken innehåller temaområden som passar för förskoleklass: känslor och tankar om att börja skolan, vänskap/kamratrelationer, socialt samspel, empati, rättvisa, normer och regler m.m. I den omarbetade arbetsboken för förskoleklass följs det upp med läsförståelse. Lärarwebben innehåller läroböckerna digitalt med tillhörande samtalsbilder och många olika språkövningar. Materialet bygger på Bornholmsmodellen där barnen tränar och stimulerar sin språkliga medvetenhet inför läsinlärningen. Lärarhandledningen är skriven av Lena Palovaara. 

Årskurs 1

I år har jag testat Livet i Bokstavslandets material för åk 1 för första gången. Jag har hunnit ha många ettor genom åren och tycker det är viktigt att skapa rutiner, som går att bygga vidare på. Det är en omställning att börja med nytt material, men jag tycker att vi har fått till det bra och ettorna älskar Livet i Bokstavslandet!

I läseböckerna för åk 1-3 har Ulf Stark skrivit fristående berättelser om Ami, Bruno, Coco och Dani, figurerna vi känner igen från UR:s TV-program. I åk 1 jobbar man med en kombinerad metod för läsinlärning, men med betoning på ljudmetoden.

Eftersom eleverna kommer till åk 1 med stor spridning när det gäller läskunnighet, så finns Livet i Bokstavslandets läsebok på två nivåer. På så sätt får alla elever en gemensam läsupplevelse, då de läser samma berättelse, men det ger också läraren möjlighet att individualisera läsundervisningen.

Läseboken innehåller också sju faktatexter som knyter an till tv-programmens och böckernas teman. Tanken med dessa är att eleverna redan från start ska få träna sig i att läsa olika typer av texter. Detta följs sedan upp i åk 2 och 3. Eftersom faktatexterna är lite svårare än läslärans texter, får även elever som läser med visst flyt en utmaning. Faktatexterna passar också att läsas högt för de elever som ännu inte nått så långt i sin läsutveckling.

Förutom läsebok, arbetsbok och lärarhandledning, som är skriven av Tarja Alatalo, finns det en Lärarwebb, som jag använder för gemensamma genomgångar, läs- och språkövningar. Webbappen kan eleverna använda själva och lyssna till texten eller arbeta med ord- och läsförståelse.

Årskurs 2

I Livet i Bokstavslandets material för åk 2 är upplägget detsamma som i åk 1 med en läsebok på två nivåer. Förutom den spännande berättelsen av Ulf Stark finns olika typer av texter utifrån Lgr11: berättande, poetiska, beskrivande, förklarande och instruerande.

Årskurs 2 har också sin utgångspunkt i UR:s tv-program Livet i Bokstavslandet Säsong 2 avsnitt 1-8.

Eleverna jobbar i arbetsboken som innehåller samma språkmoment som tv-avsnitten: ljudstridig stavning, dubbla konsonanter, vokaler och konsonanter m.m. Här finns också uppgifter där eleverna får träna på att känna igen och själva skriva de olika texttyperna som de läst i läseboken, samt övningar som tränar läsförståelsestrategier. Marie Trapp och jag är författare till arbetsboken.

I Livet i Bokstavslandet Handstilsbok Åk 2 får eleverna fortsätta träna på att forma fina bokstäver på rätt sätt.

Lärarhandledningen, som Marie Trapp och jag också skrivit, innehåller tips inför de språkliga momenten i arbetsboken, modellektioner till arbetet med läsförståelse och hur man kan använda läs- och skrivstrategier med utgångspunkt i läsebokens texter. I lärarhandledningen finns också en massa användbara kopieringsunderlag bl.a. kartläggningar, terminsplaneringar och läxor.

Med en inloggning till Lärarwebben får du tillgång till allt du behöver för att guida dina elever till det de ska arbeta med i sina böcker. De digitala introduktionerna är övningar till varje kapitel i läseböcker och arbetsbok - bilder att prata kring före och efter läsning, ord och begrepp, skrivövningar och annat att laborera med tillsammans på en storbildsskärm i klassrummet.

Dessutom finns elevens digitala webbapp för att träna mera.

Årskurs 3

I Livet i Bokstavslandets material för åk 3 får eleverna utveckla förmågor och kunskaper i ämnet svenska motsvarande kunskapskraven för åk 3.

Årskurs 3 har utgångspunkt i UR:s tv-program Livet i Bokstavslandet Säsong 3 avsnitt 1-8.

Eleverna läser i läseböckerna som finns på två nivåer: röd och grön. I A-kapitlen läser eleverna vidare om Ami, Bruno, Coco och Dani och deras kompisar: en fantastiskt fin berättelse av Ulf Stark. B-kapitlen består av olika typer av texter utifrån Lgr11: berättande, poetiska, beskrivande, förklarande, instruerande och även argumenterande. B-texterna knyter an till kapitlens A-texter.

Arbetsboken innehåller samma språkmoment som tv-avsnitten: ljudstridig stavning (lj, nk, dj, hj, stj, sch, ch och k) men även flera andra grammatiska moment utifrån Lgr11. Här finns också uppgifter där eleverna får träna läsförståelsestrategier samt att lära mer om och skriva alla de olika texttyper som de läst i läseboken. Malin Wedsberg har skrivit språkövningarna och jag de övriga, som handlar om läsförståelse och skrivande enligt cirkelmodellen.

I Handstilsboken Åk 3 får eleverna fortsätta träna på att forma fina bokstäver på rätt sätt.

Lärarhandledningen, som jag också skrivit, innehåller språk- och temaaktiviteter utifrån samma teman som i UR:s tv-program Livet i Bokstavslandet och även många värdegrundsövningar, som passar till läsebokstexten. Det finns kopieringsunderlag med bildsekvensövningar, stödmallar och checklistor till texttyper, kartläggningar, terminsplaneringar m.m.

Med en inloggning till Lärarwebben får du tillgång till allt du behöver för att guida dina elever till det de ska arbeta med i sina böcker. De digitala introduktionerna är övningar till varje kapitel i läseböcker och arbetsbok - bilder att prata kring före och efter läsning, ord och begrepp, skrivövningar och annat att laborera med tillsammans på en storbildsskärm i klassrummet.

Elevens egna digitala webbapp är till för att träna läsförståelse kopplat till läseboken.

Läs mer

Det finns smakprov och provlektioner på Libers hemsida där du kan testa materialet: 

Libers hemsida

Här har jag beskrivit hur jag lagt upp arbetet i åk 2 och åk 3:

Livet i Bokstavslandets upplägg

Gå gärna med i facebookgruppen Livet i Bokstavslandet så kan du få ännu mer tips om läromedlet. Där delar jag med mig av checklistor, arbetsscheman och andra övningar som kan vara bra att använda.

Har du ett instagramkonto kan du följa mig på @educreation_by_me

eller via min facebook-sida Educreation by M.E. Läs- och Skrivundervisning för dagliga uppdateringar, tips och idéer.

Hälsningar Marika